虫虫新生，宝宝的名字是虫虫，从起名字的时候我就想等她慢慢长大，就是要像虫子一样，真的不要那么的勤快，只要天天开心的过好每一天就够了。大家通常都说早起的鸟儿有虫吃，那我家的就是晚起的虫子，一定不会被吃掉。

从农村转到城市来读书，因为初读幼儿园，我们家不管是爷爷奶奶、还是作为父母的我们也没有过多的参与到她的学习中来，就只是一味的觉的不就幼儿园嘛，反正天天也是陪着小孩子玩耍的地方。

没有好的教育理念。

片段一：

同学家里，（比我们家宝宝大一岁）人家天天是做作业的，数学，拼音，还有珠算呀，还给报了几门学习课。一次，带着宝宝去他们家玩，我家宝宝是不停的吃零食的，那个小哥哥是在做题，一会儿哥哥写了错题，他爷爷在训话，比较严肃的那种，小哥哥没有哭，反而是把我家的吓得哭了起来，零食也不敢吃了，赶快被带回了家，说以后都不去哥哥家，那个爷爷好凶。

片段二

过年我们同样去同学家一起过节，吃饭前后小哥哥一直是表演节目，不是心算就是街舞，唱歌还有小小主持人口技表演，宝宝和我一样，只是关心的吃，心想我们愿意只做一个简简单单的吃货。

上幼儿园中班，在学校，有两套书，一套是教育局统一规定的，一套是学校自己的。当时老师说统一的必须定，学校的可以不定。就只定了一套。一个学期都要结束了，我才发现学校用的教材一半是统一教材，一半是学校的。我问宝宝在学校没有书是怎么学的，宝宝说跟别的小朋友一起看的。如果书上动手画的内容就自己用纸来画。我去学校问老师，老师说中间通知家长开会让统一定的，我没有参加，是爷爷代替的没有传达明白吧。

 幼儿园下半学期学校举行讲故事比赛，老师群发信息，让报名参加。当时正上班，我打电话问爷爷说我们不参加吧，反正也不会。爷爷说报一个《白雪公主》吧，我们会的。可是《白雪公主》已经有小朋友报过了，必须要换一个，我再打电话确认，换了一个《拇指姑娘》，这确实让我惊讶了一回，原来我们没有天天写字算题，但宝宝在家天天要爷爷给她读之前随便买的一本童话故事，里面的内容已经背的滚瓜烂熟了。

宝宝的故事讲的真的挺好的，那么长的内容对于一个只有五岁的小孩子来说真的有点难，但她可以讲的栩栩如生，比赛下来没有拿到名次。

 我开始反复想：难道是别的小朋友讲的特别特别的好

 随后我问了宝宝，宝宝说我讲的是很好，但是我没有道具呀！讲《小猴子下山》的小朋友有好多小玩具，还有讲《海盗》故事的有一个特别逗的小胡子，还会动，我们班的小朋友都笑了的。所以他们拿了奖。

是我什么也没有给她准备，只是单单的讲故事。

 我开始明白，开始反思：问题不在宝宝身上，而是在我自己身上。

人愚在以为自己知道

人活在知道自己不知道

人贵在不知道自己知道

原来我一直意味我明白，却真的是活在不明白的层面。

 因为感觉读书并没有带给我真正想要的生活，所以就感觉读书没有用。

而从来不知道是我读书太少的原因。因为我的无知，可能会带来更多的负面信息。同样也会传递给别人，更会影响下一代。

我不会去评判别人的对错，因为我连对错都还没有弄明白，也没有什么标准。

 现在要做的就是参与、伴着女儿一起成长，也是我心中的这只懒虫重新思考，新生的过程。

这段时间跟着学习一点育儿经。

每天花半个小时陪她一起玩游戏，在游戏中学习成长。

我们刚开始玩在游戏是“猜猜猜”，她来找家里的任意一样东西自己藏好我来猜，她给提示，是用的、或吃的，用途呢，形状呢等等，也可以用英文提示是什么，扩散思维的小游戏每天我们是玩得不亦乐乎，原来在参与到幼儿一起成长中也是乐趣无穷。

学习继续，成长继续。