我问纳言 | 为什么我学不好？因为你太会找借口！

原创王琴纳言英语

经常有家长问我：

老师，我孩子对学英语完全没兴趣，怎么办？

我们都不会英语，孩子零基础能学好吗？

我发现其他的孩子都是有基础的，否则零基础的孩子上微课，根本没办法学好。

还是要面授课，微课缺少交流，我说什么孩子又不听，还是得老师面对面教才好。

这个课现在越上越难，我家孩子比较小，跟不上，要是慢一点就好了，或者一周上2次课就好了。

……

掐指一算，从2004年到如今，教英语已经13年了。这13年遇到各种家长和学生的疑难杂症，总结一下，其实无外乎2条：主观原因和客观原因。

1、主观原因

主观原因很简单：不想学。这种家长和孩子很爽快，直接就承认是自己的问题。明确病因，就很好对症下药：投其所好，各个击破。

孩子喜欢什么，就把这种东西跟英语建立联系，让他慢慢体会到学英语的乐趣和必要性。

如果孩子喜欢玩游戏，就给他找那种需要英语好才能玩的，玩到兴头上，蹦出个英语对话框，让他自己慢慢去琢磨，估计学英语的种子就能慢慢种下。

喜欢动画片的，推荐经典的英语原版动画片和电影，让他感受一下除了喜洋洋灰太狼之类，真正的好动画片是什么样子，要不要学英语。

喜欢看书的就更好办，买些简单的英语绘本，一点点地开始读。漂亮的图片，精彩的故事，夸张的演绎。家长再不时表示出很忙，没时间读，如果你会英语就好了。相信不出2个月，孩子就能对学英语产生浓厚的兴趣。

主观原因很好办，问题很明确，家长也不讳疾忌医，深知英语学习的必要性，剩下的就是跟老师配合，慢慢培养孩子的兴趣，激发起起他自己想学的斗志。只要孩子自己想学，后面的事情就好办了。

方法+坚持=效果，多听多读磨耳朵，听说为主、读写随后……诸如此类的方法，相信大家并不陌生。正确的方法，加上坚持，学好英语指日可待。

2、客观原因

怕就怕第二种，找客观原因。

没时间，教材不好，老师不好，学生太多，别的学生太大，家人不支持，教学形式不适应，我家孩子只能听表扬不能被批评，难度太大，没学好、我要自己复习一下……

花样百出的理由背后其实只有一个原因：我不想付出。

我也想英语学好，但我不想花时间和精力，于是找个理由安慰自己，说服自己，然后继续心安理得地在舒适区躺下去。

没时间？我看你玩手机挺多时间的嘛！大半夜还在刷朋友圈，周末都在秀去哪儿玩，小长假更是没有待在家里过。把玩的时间匀一点不行吗？

教材不好，老师不好，其他学生不好？我想问问，你是来学英语，还是侯亮平代表反贪局来检查来了？

英美国家的孩子读的经典英文绘本，故事有趣、画面生动，难道不好？

其他的同学年龄太大表现太好，这也能成为你学得不好的理由？要奋起直追啊，亲！

老师每次课都要多上几分钟，课后语音反馈、邮件反馈，不定期跟每个学生重点沟通……除开备课，光是课后检查反馈之类的的时间都是上课的好几倍。请问，还要怎样？要不，咱学许智美，请个一对一贴身外教（老师比赛期间日薪8000元，出行头等舱）？

微课形式不能适应。新鲜事物要勇于尝试，况且已经有这么多同学学了这么久（老师教龄13年，微课1年半），效果卓著，按说这种授课形式应该是大势所趋，不至于全盘否定。

就像孩子学骑自行车一样，刚开始肯定需要家长扶一把，等学会了，慢慢才能放手。至于怎么扶，什么时候放手，就要根据每个孩子的具体情况而定。如果你一开始就撒手不管，孩子摔跤摔怕了，肯定就会讨厌骑车这个事儿了。

还有很多其他的理由，我就不赘述，基本都经不起推敲，本质原因就一点：找些借口掩饰我不愿努力的本质。

3、微课效果

这么多问题集中在某些学生身上，让人有些着急。但我看到更多的，是大家的进步和频频传来的喜讯：

Bill单次比赛一等奖

Jerry妈妈评价阅读对学语法和词汇的作用

Ken第一名（初一）

双胞胎的进步（刚学5个多月）

课后逐一沟通

我的一部分课后工作

Paddy后悔起步晚了

因篇幅有限，更多微课学习效果，请查看：纳言教育相册：《微课加油站》

https://user.qzone.qq.com/326111761/infocenter?ptsig=bTpz8k6sf6Ydp3E0HOEgycpZRBgdhyODgGaRj62RH6E_

耳听为虚，眼见为实。微课的学习效果到底怎么样，谁试谁知道。

多想办法，少找借口。相信收获的滋味，你也能品尝到。

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