员工管理，其实就是做命题老师
来自第十人的第 7 篇原创
晚上21时05分，这是最近一个周内第一次能有时间坐在办公室电脑面前。在单位的时间除了现场带班，就是无尽的会议了。总体来说，如果说我“很忙”，那不是在忙开会，就是在忙着开会的路上（哭！），一天、一天。
看样子我又在抱怨（装b），哈哈。
言归正传，开始今天的主题。（继续听音乐）
我们在工作中经常能看到，工作出问题了，上司对着下属狂发一顿脾气——然后下次同样的问题依然出现，同样的情景再现。接着我们开始抱怨：员工不努力，执行力差，素质不高，上进心不强如此等等。
那么除了训斥下属和过往追责，我们是否反思过，自己有没有在安排工作的时候给你或者公司所期望的目标值，有没有直截了当、清楚明白地对员工做出明确的要求和布置？
你的员工，真做不好？还是你没有让他们变好？
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关于员工管理，给大家分享两个小故事：
故事一：一个老者下了火车，快要出站的时候，突然急忙叫住了一个小男孩，着急地说：“小朋友，帮帮忙，你赶快帮我去一趟7号车厢，在6号软卧里有我的一个皮包在那里。喏，这是小费。”
男孩箭一般地跑去了，过了两分钟，他从已经启动的火车的踏板上跳下来，奔向那个焦急等待的老头儿，对他说：“没错，先生。您可以放心了，您的皮包还在原处。”
故事二：三岁的的小宝贝很乖，总是时不时的用玩具杯子端水给爸爸，每次，爸爸都很得意的望着孩子妈妈一饮而尽！妈妈在旁边看着，一直默不作声... 有一天妈妈突然开口问爸爸：“你有没有想过？”“想过什么？”“整个屋子里，他唯一能拿到水的地方 ...只有马桶…”
他们其实很乖，很听话
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专门查阅了一下相关资料，试卷命题应注意的问题大致有以下几个方面：
一方面应突出体现基础性，包括常识； 二要突出体现知识的发展性； 三要紧密联系社会生活实践，重视考查学生的应用能力；四是要体现探索精神，形成良好的导向。
同时命题还不能超纲，提问的方式，设置的解题任务的情境要新颖，形式要多样化，不落俗套，既要有重点，又要注意知识的覆盖面；命题的条件与结论要匹配，不能违背数学概念和原理；应有多种解法，尽管某试题有较好解法，但不拒绝其他方法的使用；题干表述要清楚，简单扼要，含义明确，用词准确，不能随意理解，不能模棱两可，图形要正确。提出的要求合理、准确、明了；难易要适当，要有较高的区分度，即能保护学生的积极性，又能拉开学生的档次......
你准备给他们什么样的命题？
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好的管理人员，正如好的命题人。
一个没有出过用心命过题的人，就无法管理好自己的员工；能出处一份试卷，意味着你了解你的员工的，大致掌握他们的的真实水平。一份好的考卷能提供学习导向和进步激励作用，同时挖掘潜力，引发思考。
想成为一个好的管理人员，还应该学会各种题型的应用。如果说选择题和判断题考察面对日常工作的快速识别、决断能力；填空题则是基本常识、必备专业能力的考量；解答性题目则要求员工在繁琐的日常事务中全面总结提炼，凝结成要点；适当的压轴题，选拔和鼓励能力突出和和兴趣广泛的个性化员工，这样的题目你无须制定标准答案，就可以为工作无限的提供想象力和创造性，
活力是一个团队发展的细胞。
一个好的命题人和管理者，为大家提供可能和想象
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不知道大家有没有注意过，教师出身的商人，大多善于管理。
孔老夫子也说过，教而优则仕。
除了大家众所周知的俞敏洪在创立新东方之前曾经是很好的北大老师外，刘永好在四川省机械工业管理干部学校老师任教四年，郭广昌在复旦当过三年老师，冯仑在在中央党校当老师。
好的管理懂的提供基本条件，构筑大的平台为下属，营造一个良好的工作和价献创造氛围。正如好的老师为学生给出充分必要条件，通过物理分析、数学推导，然后，自由发挥。
做一个好教师，你很快就会被推的更高
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村上春树的《挪威的森林》里，渡边曾经问永泽： “在我看来，世人都在辛辛苦苦地努力工作啊。难道我的看法错了？” 永泽的回答是“那不叫努力，只是劳动而已，我所说的努力不是这样。所谓的努力，应该要有主题，更要有目标。”
也许一个人可以走的快，但一群人才会走的更远。
希望所有优秀管理者直奔目的地的努力，一直有你小伙伴们的陪伴。
人生，最重要的是战斗，而不是凯旋！
用微不足道的力量，改变周遭的世界
不一样的视角，多维度的思考
敬请扫码关（来）注（撩）