如何培养自己表达能力？
图 |来自花瓣网 editorial画
今天早上，在班级书架上看到一本书《我和我的影子》，被它的书名吸引了，就顺手拿下来，翻开看了看，原来是本儿童文学小说。看了头几页，就立马被吸引了，开篇就描述了一个爱睡觉的大米同学在课堂上的有趣故事，最妙的是里面的用词用句描述得相当有趣，我的脑海里已经浮现出了这个调皮的大米同学的形象。
由于最近有了想深入研究写作的冲动，看到这本有趣的儿童小说，我忍不住去看了看作者——张之路，一个儿童文学作家。是个男作家，嗯，是的，一个男作家。
为何我在这里强调作家的性别，是因为不知何时，在我的脑子里一直有一个语言性别歧视观点——男人的表达能力不强！
可是啊，当我看到这个张之路男作家用幽美的措词，生动的语言描写出来的故事时，我个那个观点发生了改变。我想到了另一个人——春上村树，这个大家总所周知的日本文学家，也是位男性。再看看现在自媒体，有很多的男性写手，都能写的一手好文章。还有中国很多文学家也有很多男性的身影……..所以表达能力和性别没有关系！
那表达能力和什么有关系呢？
最近好几位同事获得了最佳教师奖，工会主席在教师节前夕，让我办公室内的一位最佳教师获得者准备下上台感言。她突然一下子有点紧张，连忙拒绝，“我最怕上台说话了，我都不知道说什么，我最不擅长的就是上台讲话了……”在她讲了很多理由后，终于委婉地推掉了上台发言这个机会。她是位老师啊，平时上课面对众多学生都不怕，为什么怕上台演讲呢？
其实，回想教师的工作，在每节课上课前，老师都准备了教案，有了清晰逻辑的内容后，上课就有话讲了，如果没有备课，上课就没有话讲了。其实，这位老师道出很多人惧怕上台发表讲话的原因之一——不知道讲什么！
好久前，在我没有写作前，在准备一个众人前的说话，我都会犯憷，因为我不知道要说什么，即使脑袋里有些想法，也说不出来。几个月前的一次工作汇报后，我突然发现了自己的一些变化——在准备一份演讲稿时，我居然用了一个多小时，就把内容写出来了。回想自己写演讲稿的方法，首先先罗列观点123，然后搜集观点相关素材，最后撰写成文。整个文章观点思路一清晰，写稿就很迅速了。
所以，表达能力与思维的清晰成对应关系。思路一清晰，表达的内容就有了，就可以初步避免不知道说什么的尴尬了。
那如何培养清晰的思维呢？
写作。
这个想法是在自己写作了一年多后的一些感悟。在很久前，脑子里一直有很多想法，可是一旦涉及到想法的表达，那些藏在脑子里的想法就好像乱成了一团麻，好像所有的想法都说了，可是别人Get不到自己思路。
在开始初步练习写作后，也犯了同样的毛病，针对某一个想象，能想到很多观点，可是最后写出来的文章，观点都不深刻。家人曾经给出过点评：不知道你最想表达的东西是什么，比较乱……
后来，随着进一步的学习写作，这个表达的“乱”象得到了改观。在几次上台作工作总结、做培训后，同事纷纷说，你的表达能力很强，逻辑非常清晰！听到这些表扬，在开心的同事，我也在反思，到底是什么促成了这样的变化。
我想到了以前下班后，蹲坐在电脑前的苦逼：为了让一篇文章观点清晰，思路清晰，在动笔写文章前，我都会想反复想这些问题——我要在文章里表达主题是什么，针对这个主题我都有哪些观点，支持我的这些观点的论据有哪些，这些观点哪些放在前面，哪个放在后面……这样写文章时，反反复复的用这些问题来质问自己，最终让乱如麻的思维编织成一张有序的网。
经过这样的写作过程后，逐渐发现自己现在思维慢慢有了逻辑性。所以，如果想让自己思维清晰，最为推荐的就是写作训练。
让表达能力更加精彩。
儿童文学作家张之路在谈到自己的走上儿童文学创作之路时，提到了两个阶段：
第一个阶段，是一种热爱，是一个诉说。是文革结束后，有很多道理想讲清楚，很多话想说一说，又觉得文学曾经打动人们，感动人们，就开始写作。
第二个阶段，就是接触儿童文学的阶段。接触了很多写儿童文学的老师和朋友，儿童文学就做比较多了，形成了自己的写作风格。
张之路的两个阶段，其实对于我们学习写作、学习表达也非常有启发。
写作第一阶段，就是把想法写清楚，这个阶段不要求语言上的华丽，只追求逻辑上的清晰。等到这阶段过关后，就可进入写作晋级阶段——写作风格的锻炼，比如如何写出幽默的文章？如何写出犀利的文风？如何写出深刻的思维？这些都是逐步发展的。
表达能力和写作能力是同步的，第一阶段先学会清晰的表达，才到第二阶段——如何表达得风趣幽默？如何表达得观点深刻?
表达能力是一个不停需要锻炼的技能，一步一个脚印，踏踏实实地去磨练自己，最总让自己成为笑傲演讲台上的那个人。
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