《奇葩说》一直有一个有趣的现象。观众支持和反对票数常常会随着辩手们陈述观点而大幅摆动。

比如，前几期辩题《父母提出住养老院支持吗》。

看，开场和结尾对比。

看，嘉宾哭的老泪纵横，左右摇摆。

中间还有陈铭和马薇薇的精彩辩论，票数也是随着改变。为什么会这样？

我们判断或思考一个理论或者思想呈现三个层级：依据体验、依从解释、根据分析。

体验：“那么多专有名词，说的挺顺，听上去、感觉是对的”。

解释：“这么多例子，好像挺合理的”。

分析：“我们不相信现成的答案，而是寻找接近真相的解释。先提问，再搜索信息，接着找到好多相互矛盾的解释，然后评估，找到真相”。

从体验到解释再到分析，很难。别人喂什么我吃什么，多方便啊。我抓到什么就吃什么多省事啊。为什么偏要去质疑和辨别，甚至是自己曾深信不疑的东西。这种“颠倒重来”让人迷茫，也让人不舒服。

可能现场观众并没有太多时间思考辩题，也不熟悉当期的辩题领域。也可能是辩手技艺太高超。但是每一期都呈现出大幅度摇摆，反映出一个“奇葩”现象：我们太多人不愿意和不擅长独立思考。

不独立思考的人多了，其实是很可怕的。

2014年3月24日，我在台中国立中兴大学学校食堂吃饭，新闻里正在播台北学生攻占“立法院”。我当时就被画面惊呆了，大陆来的我哪里见过这阵仗。

上图是前晚，台湾学生翻入“行政院”。

那晚，我去参加社团社课，主讲人是已毕业社长。社团倡导五州共和，当晚社课内容是如何增强你的影响力。课末，老社长提到ECFA（两岸经济合作架构协议）相关内容，说台湾大学生如今平均工资22K（新台币，合人民币4468元），还有很多人去新加坡、澳洲当台劳（台湾的劳工），前景堪忧。如今又要签署服贸协议，大家可能都不知道自己是怎么被卖的。

我举手提问说：“请听过服贸这件事的举手“。在座约五十名学生，大一、大二居多，硕士生也有十几个，基本都听说过。

再问，”大家觉得弊大于利的举手“，约五分之二。

再问：”觉得利大于弊的举手“。约五分之一。

又问：大家知道台北学生攻占“立法院”是为什么吗？——“因为服贸是不平等条约”，“因为大陆会抢占我们的资源”。大部分回答是觉得内容不平等。有一两个学生提到程序不透明，黑箱操作。

最后问：”请觉得弊大于利的或利大于弊的同学谈谈，弊利到底在哪里？换句话说，大家清楚服贸具体内容吗？“

然而，这个问题基本无人回应。

时隔两天，一起上社课的同学找我聊天，他是应用经济学大一的学生。他说：”我查了资料，你说的对，这个协议并不是完全的不平等，甚至对台湾的经济是有好处的，并不是像很多人说的大陆劳工大量入台。“

缺乏独立思考，很容易陷入强盗逻辑 。

强盗逻辑是指一来就开抢，绝不跟你讨论逻辑的一群人。说理说不过，就破坏游戏规则。被形象地称为“得州神枪手”。

传说，得州有一位神枪手，百发百中。因为他先打枪，然后在弹孔周围画靶心。比喻生活中那些 先定死了结论，然后往回找证据的人。

有3种常见强盗逻辑：

1.循环论证。特点：前提就是结论，结论就是前提。

举例

“大师，我许的愿为什么不灵呢”

“心诚则灵”

“怎么才算心诚呢”

“愿望实现了，就证明你心诚了”

2.以偏概全。比如地域黑。湖北佬怎样，河南人怎样，山西人怎样。。。。

3.人云亦云。“大家都。。。。，所以是对的。”“大家都抽烟也没事，所以抽烟没问题”这点尤其体现在，对权威的服从上。砖家说。。。。。

教育学家威廉·佩里研究了大学生认知发展中世界观的变化过程，提炼出心智发展的3个阶段。

第一阶段：非黑即白的二元论（Dualism） 所谓非我族类，其心必异。

第二阶段：相对主义（Relativism） 当你了解到更多不同的角度和看法，你会开始怀疑一切，或者否定一切——“任何事情都有两面性，所以你不能说我一定是错的。”

第三阶段：承担责任（Commitment） 他们会理性地认为，对任何事情的认识，都是不断靠近真相的过程。如果是通过独立思考得出的结论，不仅要对结论负责，并愿意在新的证据加入时，转变已有的结论。

拆书帮的“八字真经”是一个特别好用，又特别实用，能锻炼独立思考能力的方法。

当你看到一个理论，一段信息，一个观点时，不断分析和整理信息，追问前因后果适用边界。

1.分析信息：追问前因后果

前（前车可鉴）：为什么这件事对我重要？他是怎么引出这个信息的？

因（相因相生）：作者提出了哪些关于原因的假设，是怎么验证或者排除这些假设的？还有其他可能性吗？

后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处是什么？

果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变现状问题有多严重？

2.整理信息：清晰适用边界

适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个的实例？

用（使用条件）：要这样做得具体哪些条件（时间成本、意愿性）？什么情况下是不管用的。

边（旁敲边鼓）：以前有没有类似的信息？其他领域行业作者如何看待类似问题？

界（楚界汉河）：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？

当一个信息经过前因后果适用边界加工后，就会成为立体三维的知识。你清楚它的底层逻辑，适用情况和边界范围。不断的整理加工和反思，你就能突破自己的信息源，向上追溯，学会独立思考，不再轻易被人牵着走。

具体怎么应用呢？我选取一篇10W+的微信热文，举例说明，让你看看平时是如何被10W+“忽悠”的。应篇幅有限，请点击阅读原文，点击链接，查看笔记。

后记：

公号运营初期，大家有什么意见建议，欢迎留言。

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