在学习高中生物的过程中有没有什么好的经验可以分享？

谢邀。

本人教学九年四带毕业班，为大家提供一线专业生物教育者的思考并持续更新，敬请关注。

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本文系统地分为五部分：

一、方法之纲

二、生物之门

三、遗传之略

四、错题之集

五、教学之要

本文共计上万字，汇集四轮高三的教学精华，有志学子切莫轻易放过。

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一、方法之纲

1.高中生物学习心法：代谢是基础，调节是纽带，遗传是区分所在，实验乃失分大户。

2.高中生物学习陷阱：

教师是灯塔，答案是拐棍，解析是轮椅。

依靠灯塔，万一他不亮呢？

依靠拐棍，思路能走快吗？

依靠轮椅，大脑能不废吗？

二、入门之道

百分之九十生物不能入门，不能考高分的原因如下：

生物进化导致多样化，多样化致使知识散乱，知识散乱所以认知混乱。

所以我提出以各种生物为锚，锚定高中核心知识，方法名曰：刻舟求剑。

锚定生物共有36种，依次阐述。

1.草履虫

锚定：真核生物 生存斗争 种间竞争 双小核草履虫获胜

2.大肠杆菌

锚定：原核生物 质粒 拟核 二分裂 有细胞壁（非纤维素、果胶）

3.噬菌体

锚定：无细胞结构 含有一种核酸 DNA 二次标记

4.蓝藻

锚定：有叶绿素无叶绿体，能进行光合作用 有氧呼吸

5.酵母菌

锚定：兼性厌氧型 真核生物 真菌类

6.支原体

锚定：最小的细胞 原核细胞 无细胞壁

7.乳酸（杆）菌

锚定：无氧呼吸 乳酸发酵 原核细胞

8.团藻

锚定：低等植物 含有中心体

9.果蝇

锚定：基因在染色体上 红眼白眼 伴性遗传

10.豌豆

锚定：自花传粉 闭花受粉 孟德尔遗传定律 分离定律 自由组合定律

11.HIV

锚定：RNA病毒 免疫缺陷 攻击T细胞

12.霉菌

锚定：真菌类 真核生物 青霉素高产菌株 基因突变而来

13.硝化细菌

锚定：原核生物 有氧呼吸 化能合成作用

14.蛔虫

锚定：真核生物 肠道寄生 无线粒体 无氧呼吸

15.衣藻

锚定：单细胞真核生物

16.保卫细胞

锚定：含有叶绿体 中午阳光强烈 气孔关闭，二氧化碳进入减少

17.根瘤菌

锚定：互利共生 固氮作用

18.菟丝子

锚定：植物 无叶绿体，不能进行光合作用 营寄生生活。

19.秃鹫

锚定：高等生物 动物 腐生生活 分解者

20.无子番茄

锚定：生长素能促进果实发育

21.无籽西瓜

锚定：多倍体育种 联会紊乱，不能形成可育配子

22.水葫芦

锚定：外来物种入侵 水华 水体污染

23.水绵

锚定：有带状叶绿体 恩吉尔曼睡眠实验 证明氧气是由叶绿体产生的。

24.伞藻

锚定：伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验

25.变形虫

锚定：变形虫，

，又音译为“

”。由于原生质层的流动，使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起，称为“

”，体现了膜的流动性。

26.青蛙

锚定：蛙的红细胞有细胞核 进行无丝分裂 蛙的变态发育 尾的退化属于凋亡

27.芦花鸡

锚定：ZW性别决定 如何通过羽毛区分雌性和雄性

28.肺炎双球菌

锚定：肺炎双球菌的体内转化 体外转化 属于基因重组

29.黑农五号 大豆

锚定：属于诱变育种成果

30.抗虫棉

锚定：基因工程育种

31.骡子

锚定：马和驴之间存在生殖隔离，能产生后代，但是不能产生可育后代

32.某种兰花和专门给它传粉的蛾

锚定：共同进化 （容易忽略的重点）

33.澳大利亚的兔子

锚定：外来物种入侵 J型增长曲线 K值

34.地衣

锚定：地衣是真菌和光合生物（绿藻或蓝细菌）之间稳定而又互利的共生联合体

地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。

35.蜜蜂舞蹈

锚定：信息传递 行为信息

36.克隆羊多莉

锚定：细胞工程 动物核移植技术 细胞核的全能型 衰老的原因

任何生物知识点，都绑定到某种生物 某个结构上，就不容易混乱，故此方法，名曰刻舟求剑，最适于散乱的知识点学习。

三、遗传之略

我非常悲惨的发现学生从高一到高三，遗传题做了1000+，到最后高考的时候很多人竟然直接舍弃不做，让人心疼。

作为资深的生物教师，认真教过的学生数以千计，认真做过讲过的题数以万记，在这里给大家我痛定思痛，总结下来的独门方法:

高中生物遗传知识葵花宝典

小鼠是遗传学研究的常用实验材料，弯曲尾（ B ）对正常尾（ b ）显性。遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验

实验一：

父本弯曲尾

母本正常尾

子一代

弯曲尾（♀）∶正常尾（♂） =1 ∶ 1

实验二：

遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。

（ 说明：①插入的DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该 DNA 片段， B 不表达， b 基因的表达不受影响；②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（ B 、 b ），将导致胚胎致死。 ）

请回答：

（ 1 ）控制小鼠尾形的基因位于 _____________ 染色体上。

（ 2 ）培育该转基因小鼠，需运用 ____________ 技术 将含有外源 DNA 的体细胞核与 _____________ 融合形成 重组细胞， 经胚胎体外培养到早期胚胎再移植到 ___________ （填“已配种”或“未配种”）的代孕雌鼠的输卵管或子宫角。

（ 3 ） 遗传学家认为该 DNA 片段插入到小鼠染色体上的位置有 4 种可能（见下图）。为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验。（不考虑交叉互换）

实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例。

结果与结论：

①若子代 正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠 =1:1:1:1 ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 1种可能性；

②若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 2 种可能性。

③若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 3 种可能性；

④ 若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 4 种可能性。（请用遗传图解表示， B 基因被插入破坏后，用 E 基因表示）。

宝典心法

1.不管用什么方法，将这道题弄懂。

2.不但要懂，还要能够8分钟内做出来，思路像做四则运算一样清晰。

3.不但要思路清晰，还要认真抄写下来，然后在接下来的一周内，每天没事就看看，看个几十遍，让此过程在大脑中自然流转。

4.最后给10个同学讲这个题，而且一定要讲明白，讲透彻，把他们讲会为止。

至此，生物遗传的10个重点、难点就被你拿下了。

我敢说，只此一项，顶你泛泛的做1000道遗传题！

从此，高中生物对阁下来说，就和初中生物没什么区别了。

而且，更关键的是：你会觉得看到的世界和以前怎么不一样了呢？

备注：

10个重、难点分别为：

1.同源染色体、非同源染色体

2.分离定律

3.自由组合定律

4.基因型和表现型的关系

5.致死问题

6.基因互作（略超纲）

7.基因工程

8.细胞工程

9.分类讨论能力

10.伴性遗传

最后，切记，葵花宝典只学1.2.3，而学不到4的，都是会走火入魔的。

哈哈，祝大家学习愉快。

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四、错题之集

2015届生物错题集。

分享链接：

请输入提取码 访问密码 1007

因多位好友邀请，特再加入两组错题库提取码。

360云盘

访问密码 8aa3

百度云盘

2015.12.9 再次补充：

百度文库版

里面内容为我精心整理，不知花去多少心血、占用多少时间。而且有正答率，有易错选项，绝对对症下药，绝对一线精华。

有心的孩子去做吧，有哪道不会，先百度，百度不明，可私信。

祝福大家：尽情享受学习生物的快乐，但是千万别报学习生物的专业。

学个化学啊、物理啊、数学啊、计算机啊什么的，将来都能去研究生物。

五、教学之要。

2015.8.13

常见错别字：双缩脲 双缩尿

2015.8.14 关于蛋白质的4道正答率在50%以下的题：

1、下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）

A．各种蛋白质都是通过肽键连接的

B．各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸

C．氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质的功能

D．细胞膜上的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递

2、下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是 （ ）

A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽

C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为—CH3)和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4

D．n个氨基酸共有m(m>n)个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为m－n

3.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）

A．一种氨基酸只能由一种tRNA携带 B．DNA只在细胞核中合成

C．密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 D．线粒体中的DNA不能转录、翻译

4.下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（ ）

A．在人体活细胞中氧原子的数目最多；

B．多糖在细胞中不与其他分子相结合；

C．耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质

D．生物体内携带氨基酸进入核糖体的有机物一定含P元素

答案：1-4CDCD

2015.8.23

自由扩散的物质包括：所有的脂质及其代谢产物。

2015.9.29

一个精原细胞进行减数分裂，所形成的四个精细胞的核基因，两两相同，两两互补。

2015.10.7

遗传学只要搞清楚谁是爹娘，谁是儿女，其他的就十分简单了。

2015.11.6

教学工作真有这么忙吗？没时间更新？---反思。

染色体组有几组？

最多平均分成几份，能分几份，就有几组。

2015.11.10

基因重组：情况四种：

自由组合、交叉互换、基因工程、肺炎双球菌转化。

新分享：

高三生物知识自我反馈章节知识漏洞、欠缺、不良率表（1）

选修III

1.基因工程26.014

2.植物细胞工程34.629

3.动物细胞工程42.23

4.胚胎工程49.493

5.生态工程55.912

专题二

实验专题

6.实验：各种试剂的作用及颜色变化45.777

7.观察类实验：实验材料的选择、步骤63.344

8.探究土壤小动物丰富度、生长素扦插枝条生根48.142

9.模拟调查人群中遗传病51.352

10.实验目的、原理的书写68.919

11.步骤、预期结果及结论的书写70.608

专题三

细胞的物质基础和结构基础

12.元素与化合物，如各种化合物的元素组成37.163

13.各种化合物的功能41.048

14.细胞膜的结构、功能及特点32.602

15.细胞质的结构及功能（包括各种细胞器）41.385

16.细胞核的结构和功能37.5

专题四

细胞代谢

17.酶与ATP（本质、曲线）34.122

18.细胞呼吸基本过程及识图45.777

19.光合作用基本过程及识图51.014

20.光合作用曲线中点的移动、ATP、C3、C5化合物含量的变化60.473

21.光合作用M型曲线、S型曲线分析64.696

22.液滴装置图判呼吸作用方式、测定定光合作用速率65.371

专题五

细胞的生命历程

23.细胞的生长和增殖的周期性41.047

24.细胞的分化 、细胞的全能性33.446

25.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系33.277

26.癌细胞的主要特征及防治37.331

27.细胞有丝分裂与减数分裂过程、图像识别50.169

专题六

遗传的基本规律

28.孟德尔遗传实验的科学方法45.27

29推测基因型、表现型、概率的计算（分离定律和自由组合定律）55.743

30.伴性遗传49.831

31.遗传实验分析62.669

专题七

遗传的分子基础

32.证明DNA是遗传物质的实验40.203

33.DNA结构和复制29.392

34.基因的表达（遗传信息的转录和翻译 ）29.899

专题八

植物激素调节

35.植物生长素的发现和作用23.818

36.其他植物激素23.818

37.植物激素的应用25.337

专题九

动物生命活动调节

38.人体神经调节的结构基础和调节过程（识图）19.256

39.神经冲动的产生和传导 （曲线图离子基础）23.311

40.人脑的高级功能28.548

41.动物激素调节27.703

42.动物激素在生产中的应用35.642

43.体温调节、水盐调节和血糖调节23.311

44.人体免疫系统在维持稳态中的作用28.378

45.艾滋病的流行和预防27.027

专题十

生物与环境

46.种群的特征 、种群的数量变化35.305

47.群落的结构特征 、群落的演替35.473

48.生态系统的结构38.176

49.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用54.223

50.生态系统中的信息传递、生态系统的稳定性46.115

调查价值：2013级1800名理科学生

调查时间：一轮复习即将结束

某一项分值越高，表示学生学的越差。

2015.11.23

今日忽有所悟，高中生物必有必须背诵的内容，怎么推理都绕不过去，计划制作一组高中生物循环记忆ppt，预计共有七部，一月完工，敬请期待。

2016.1.7 实在抱歉，背诵ppt第一波，帮你加5分。

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