在学习高中数学的过程中有没有什么好的经验可以分享？

7.31更新

（圆锥曲线与导数内容以后慢慢更）

1.学会利用教辅提前预习

高一学的东西都蛮基础，相比于解析几何与导数还算简单，学有余力的高一高二的同学在保证把课堂内容弄懂的情况下可以试着提前学那几本必修书。关键是利用好教辅，我一直用的是同步那本蓝色五三，首先把核心知识那个板块弄懂，做例题然后反复看，在弄懂的情况下就做链接高考那个板块，一定要有信心，高考数学前面那些基础题真的不难，尝试着做，不断预习往后推进，实在不懂的可以先放下，但是遗留问题不能太多，不仅影响后面的学习，还会丧失信心。
保持预习这个好习惯，把书上每个题加上五三上面的例题都搞懂，接下来就是刷题了，你会发现考试题目变换来变换去就只有那几个模型，到了后期能一眼看出答案来，这都是套路啊。等老师上新课的时候你就相当于复习，把第一遍学习漏掉的地方及时记下来，同时构建开始你的知识网络，总结题型。

2.学会目做题目

这个过程相当于平常的练习中查缺补漏，那种一扫就知道答案的完全可以过掉，如果有思路但是不确定的需要动笔认真算，不会做的就做上一个小标记，这一点非常重要！一本教辅最大的价值就在于上面你不会的题目!! 做上标记之后过一段时间再把它拿出来重新做，这一次还是不会做的就再做上不同的标记，再过个两三天拿出来做，等你觉得差不多了的时候，就把那些错了几次的题目或者是对你有启发的题目搬到错题本上，把因为某个小知识点而做错就把那个知识点概括一下写到一个小本子上，此为最大程度利用教辅。（我看到许多同学把错题大把大把往本子上抄，这样做其实是为日后的自己增加负担，要学会简化笔记）

高二就可以把那本紫色的五三b版刷起来了，和上面说的一样，不懂得或者做错的做上标记，做完之后对待教辅就要像对待改错本一样不断的翻，错的题反复做反复看，直到形成反射 一看到题目整个思路呈现在面前那种程度就差不多了。


几个常见的高中数学思想
一.数形结合

高考题中出现最多的就是这种，常见于导数，圆锥曲线，平面向量，含参数方程的讨论，判断零点等等。比如我记得有个高考导数题问有几个零点，如果硬算特别麻烦，但一看是个选择题，也许就要用数形结合，转化成等式两边各有两个函数，画这两个图像看有几个交点。

举几个例子

1.2015理科全国卷12题

2.2015理科全国卷16 数形结合

3.平面向量有时候画图比计算简洁迅速，而且还能体会数学之美哈哈~比如这道题很经典，画个图直接写答案。

在网上再找几个例子方便大家理解

用于判断解的个数刚才有提到

求最值这个跟线性规划蛮像

华罗庚说过，“形缺数时难入微，数缺形时难直观”这句话老师让我们抄在书上，足以体现它的重要性啊

二.分类讨论思想 我们老师说 在高考中讨论的层次不会超过两层 所以见到了不要怕

1 常见于导数题 蛮多高考题(Ⅰ)讨论f(x)在其定义域上的单调性;或者讨论它根的个数，这种我也帮不了你自己多做题多总结归纳，一般一步一步分好类 ，不能漏慢点来。

一个例子

2 看到含绝对值的函数不要慌！！分类讨论一下不就完了么 对吧

3 某个含参数的方程求每个区间上的最大值最小值，根据对称轴或者区间分类。

4 函数题 对含参数的一元二次不等式的讨论顺序一般为先讨论二次项系数，后对“△”进行讨论。需要的话还要对根的大小进行比较。含参数的一元二次不等式与不含参数的一元二次不等式的解题过程实质是一样的，结合二次函数的图象、一元二次不等式分类讨论。

5 排列组合里面的分类讨论 我觉得这个最让人头疼 讨论的时候一定要把草稿打好

在网上找个例子

6 三角形中的分类讨论

与等腰三角形有关的分类讨论：在等腰三角形中，无论边还是顶角、底角不确定的情况下，要分情况求解，有时要分钝角三角形、直角三角形、锐角三角形分别讨论解决．

与直角三角形有关的分类讨论：在直角三角形中，如果没有指明哪条边是直角边、斜边，这需要根据实际情况讨论；当然，在不知哪个角是直角时，有关角的问题也需要先讨论后求解．

7.圆锥曲线中k存在与不存在的情况讨论

8.数列中n等于1 与n大于等于2的讨论 以及记得最后算完之后记得验证n=1！！

三.设而不求思想

导数中

圆锥曲线中更是常见，两根之积两根之和就是这个思想。有时候设几个未知数，虽然不能求出来但是只需要它们之间的关系式，计算到最后带入往往都能消去。

四.分离变量 常见于恒成立问题

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五. 构造函数思想

换元法构造 比如令a/b=t 或者b-a=t

做差法构造 比如令F（x）=f（x）-g（x）

对数法构造函数（选用于幂指数函数不等式）

特征法构造 这类很多 多观察就看得出来

关于导数与圆锥曲线以后细说

小技巧：

1.当出现离心率公式 没有说清a.b大小 求渐近线 一般都是选择那个±的

2.焦点到双曲线渐近线的距离等于b

3.奇函数隐含条件f（0）=0

4.求数列通项公式别忘了演算n等于1是是否成立

5.求数学双曲线的渐近线时 注意焦点是在X轴上还是在Y轴上！

6.导数中有lnx这种一定一定要记着定义域还有x>0这个内涵条件！！！

7.二项式第一项的k=0！！！

8.求三棱锥或者其它几何体的外接球表面积或体积时，先找截面圆的圆心，再找球心，然后利用勾股定理求半径，最后算体积或表面积

9.记得正弦定理最后可以等于2r，可以用来求外接圆半径

10.椭圆的面积S=πab

11.a+bi的虚部只有b！！！！！！

12.括号里面的内容是解题的关键........

搬运几个以前存在手机里的

1.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了

2.选择题中如果有算锥体体积和表面积的话，直接看选项面积找到差2倍的小的就是答案，体积找到差3倍的小的就是答案，屡试不爽！

3.三角函数第二题，如求a(cosB+cosC)/(b+c)coA之类的先边化角然后把第一题算的比如角A等于60度直接假设B和C都等于60°带入求解。省时省力！

4.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用！用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得！

5.立体几何中第二问叫你求余弦值啥的一般都用坐标法！如果求角度则常规法简单！

6.高考选择题中求条件啥的充要和既不充分也不必要这两个选项可以直接排除！考到概率超小

7.选择题中考线面关系的可以先从D项看起前面都是来浪费你时间的

7.选择题中求取值范围的直接观察答案从每个选项中取与其他选项不同的特殊点带入能成立的就是答案

8.线性规划题目直接求交点带入比较大小即可（这个看楼下的说用这条要碰运气，文科可以试试。）

9.遇到这样的选项 A 1/2 B 1 C 3/2 D 5/2 这样的话答案一般是D因为B可以看作是2/2 前面三个都是出题者凑出来的 如果答案在前面3个的话 D应该是2(4/2).

数学无耻得分综合篇！

做选择题时注意各种方法的运用，比较简单的自己会的题正常做就可以了，遇到比较复杂的题时，看看能否用做选择题的技巧进行求解（主要有排除法、特殊值代入法、特例求解法、选项一一带入验证法、数形结合法、逻辑推理验证法等等），一般可以综合运用各种方法，达到快速做出选择的效果。填空题也是，比较简单的会的就正常做，复杂的题如果答案是一个确定的值时，看能否用特殊值代入法以及特例求解法。选择填空题的答题时间要自己掌握好，遇到不会的先放下往后答，我们的目标是把卷子上所有会的题都答上了、都答对了，审题要仔细（一个字一个字读题），计算要准确（一步一步计算），千万不要有马虎的地方。

大题文科第一题一般是三角函数题，第一步一般都是需要将三角函数化简成标准形式Asin（wx+fai）+c，接下来按题做就行了，注意二倍角的降幂作用以及辅助角（合一）公式，周期公式，对称轴、对称中心、单调区间、最大值、最小值都是用整体法求解。求最值时通过自变量的范围推到里面整体u=wx+fai的范围，然后可以直接画sinu的图像，避免画平移的图像。这部分题还有一种就是解三角形的问题，运用正弦定理、余弦定理、面积公式，通常有两个方向，即角化成边和边化成角，得根据具体问题具体分析哪个方便一些，遇到复杂的题就把未知量列成未知数，根据定理列方程组，然后解方程组即可。

理科如果考数列题的话，注意等差、等比数列通项公式、前n项和公式；证明数列是等差或等比直接用定义法（后项减前项为常数/后项比前项为常数），求数列通项公式，如为等差或等比直接代公式即可，其它的一般注意类型采用不同的方法（已知Sn求an、已知Sn与an关系求an（前两种都是利用an=Sn-Sn-1，注意讨论n=1、n>1）、累加法、累乘法、构造法（所求数列本身不是等差或等比，需要将所求数列适当变形构造成新数列lamt，通过构造一个新数列使其为等差或等比，便可求其通项，再间接求出所求数列通项）；数列的求和第一步要注意通项公式的形式，然后选择合适的方法（直接法、分组求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等）进行求解。如有其它问题，注意放缩法证明，还有就是数列可以看成一个以n为自变量的函数。

第二题是立体几何题，证明题注意各种证明类型的方法（判定定理、性质定理），注意引辅助线，一般都是对角线、中点、成比例的点、等腰等边三角形中点等等，理科其实证明不出来直接用向量法也是可以的。计算题主要是体积，注意将字母换位(等体积法)；线面距离用等体积法。理科还有求二面角、线面角等，用建立空间坐标系的方法（向量法）比较简单，注意各个点的坐标的计算，不要算错。

第三题是概率与统计题，主要有频率分布直方图，注意纵坐标（频率/组距）。求概率的问题，文科列举，然后数数，别数错、数少了啊，概率=满足条件的个数/所有可能的个数；理科用排列组合算数。独立性检验根据公式算K方值，别算错数了，会查表，用1减查完的概率。回归分析，根据数据代入公式（公式中各项的意义）即可求出直线方程，注意（x平均，y平均）点满足直线方程。理科还有随机变量分布列问题，注意列表时把可能取到的所有值都列出，别少了，然后分别算概率，最后检查所有概率和是否是1，不是1说明要不你概率算错了，要不随机变量数少了。

第四题是函数题，第一步别忘了先看下定义域，一般都得求导，求单调区间时注意与定义域取交。看看题型，将题型转化一下，转化到你学过的内容（利用导数判断单调性（含参数时要利用分类讨论思想，一般求导完通分完分子是二次函数的比较多，讨论开口a=0、a<0、a>0和后两种情况下delt<=0、delt>0）、求极值（根据单调区间列表或画图像简图）、求最值（所有的极值点与两端点值比较）等），典型的有恒成立问题、存在问题（注意与恒成立问题的区别），不管是什么都要求函数的最大值或最小值，注意方法以及比较定义域端点值，注意函数图象（数形结合思想：求方程的根或解、曲线的交点个数）的运用。证明有关的问题可以利用证明的各种方法（综合法、分析法、反证法、理科的数学归纳法）。多问的时候注意后面的问题一般需要用到前面小问的结论。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。

第五题是圆锥曲线题，第一问求曲线方程，注意方法（定义法、待定系数法、直接求轨迹法、反求法、参数方程法等等）。一定检查下第一问算的数对不，要不如果算错了第二问做出来了也白算了。第二问有直线与圆锥曲线相交时，记住我说的“联立完事用联立”，第一步联立，根据韦达定理得出两根之和、两根之差、因一般都是交于两点，注意验证判别式>0，设直线时注意讨论斜率是否存在。第二步也是最关键的就是用联立，关键是怎么用联立，即如何将题里的条件转化成你刚才联立完的x1+x2和x1x2，然后将结果代入即可，通常涉及的题型有弦长问题（代入弦长公式）、定比分点问题（根据比例关系建立三点坐标之间的一个关系式（横坐标或纵坐标），再根据根与系数的关系建立圆锥曲线上的两点坐标的两个关系式，从这三个关系式入手解决）、点对称问题（利用两点关于直线对称的两个条件，即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在对称轴上）、定点问题（直线y=kx+b过定点即找出k与b的关系，如b=5k+7，然后将b代入到直线方程y=kx+5k+7=k（x+5）+7即可找出定点（-5,7））、定值问题（基本思想是函数思想，将要证明或要求解的量表示为某个合适变量（斜率、截距或坐标）的函数，通过适当化简，消去变量即得定值。）、最值或范围问题（基本思想还是函数思想，将要求解的量表示为某个合适变量（斜率、截距或坐标）的函数，利用函数求值域的方法（首先要求变量的范围即定义域—别忘了delt>0，然后运用求值域的各种方法—直接法、换元法、图像法、导数法、均值不等式法（注意验证“=”）等）求出最值（最大、最小），即范围也求出来了）。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。

选修题我只说下参数方程与极坐标，各种曲线的参数方程的标准形式要记准，里面谁是参数，以及各量的意义以及参数的几何意义，一般都是先画成直角坐标，变成直角坐标题意就简单了，有的题要用到参数方程里参数的几何意义来解题（注意直线参数方程只有是标准的参数方程才能用t的几何意义，要不会差一个倍数，弦长|AB|=|t1-t2|，|PA||PB|=|t1t2|（注意P点得是你参数方程里前面的（a，b），只有这样联立后的参数t才表示PA、PB）），这时会简单许多。极坐标也是，先化成直角坐标再解题，这样就简单了。

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