作者:
约翰·W.桑特洛克
出版社: 上海人民出版社
译者: 桑标
出版年: 2009-8
页数: 627
定价: 72.00元
丛书: 心理学核心课程教材系列
ISBN: 9787208085275
出版社: 上海人民出版社
译者: 桑标
出版年: 2009-8
页数: 627
定价: 72.00元
丛书: 心理学核心课程教材系列
ISBN: 9787208085275
内容简介 · · · · · ·
《毕生发展(第3版)》一改传统上发展心理学依据年龄作为主线来组织内容的方式，从不同的发展领域角度作为切入点来呈现毕生发展过程，跨越了从胎儿期到老年期毕生发展的各个不同阶段，讨论了从个人、家庭到社会文化环境等各种影响毕生发展过程的因素，涵盖了个体的生物基础、认知过程、情绪与社会性发展等各个领域。囊括了从二十世纪经典研究到二十一世纪毕生发展的最新成果。此外，作者还将毕生发展科研成果的应用通过“毕生发展的应用“专栏呈现给读者，同时广泛而深入地探讨了文化、宗教、种族、性别等社会环境因素对发展的影响，从而将毕生发展心理学的研究、应用和情境因素三大主题完美融合在一起，很好地诠释了个体发展是整个生命发展的过程、个体发展是多方面与多层次的、个体的发展是由多种因素共同决定的等毕生发展的经典命题，使读者对毕生发展心理学有一个全新的立体式的理解与认识。
目录 · · · · · ·
丛书信息
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心理学核心课程教材系列(共15册)，
这套丛书还有
《心理学史（第6版）》《认知心理学》《心理统计》《异常心理学》《研究设计与方法》
等
。
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毕生发展的书评 · · · · · · ( 全部 0 条 )
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| 哪里能买到这本书 | 来自叫我杰西卡 | 2019-12-02 09:29:08 | |
| 为什么现在的书都大同小异？ | 来自小猫小狗 | 4 回应 | 2016-12-28 14:35:17 |
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订阅关于毕生发展的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 cp4 2011-06-10 18:45:26
中规中矩的一本书，译得很流畅。
0 有用 心中明了 2022-10-17 22:03:44 北京
儿童通过他们的动作与物质世界交互，来发展思维和理解事物。维果斯基则认为儿童主要通过社会活动来发展思维和理解事物。 教学一开始就应该朝着发展区的上线，这样儿童才能在帮助下达到目标并进入到高一级的水平。 将对孩子的指导放在一个有意义的背景中，在真实的环境中体验学习。 理解数理守恒的年龄可以提前到三岁，两岁儿童在某些情况下也是非自我中心的，他们意识到其他人会看不到物体。 在三个月大的时候就可以开始... 儿童通过他们的动作与物质世界交互，来发展思维和理解事物。维果斯基则认为儿童主要通过社会活动来发展思维和理解事物。 教学一开始就应该朝着发展区的上线，这样儿童才能在帮助下达到目标并进入到高一级的水平。 将对孩子的指导放在一个有意义的背景中，在真实的环境中体验学习。 理解数理守恒的年龄可以提前到三岁，两岁儿童在某些情况下也是非自我中心的，他们意识到其他人会看不到物体。 在三个月大的时候就可以开始培养分类思维了，多跟孩子对比不同事物间的差距和相似点，同时可以培养知觉-动作联动的技能的记忆。 儿童的认知发展，主要途径包括加快执行基本操作的速度，扩大信息加工容量，习得新知识和新策略。信息加工容量逐渐扩大，使得人们能够习得更为复杂的知识和技能。 两岁时儿童开始理解三类心理状态，知觉、愿望及情绪。 (展开)
0 有用 Tony 2013-04-17 15:32:18
在看与语言的习得
0 有用 咖其蕯的徒弟 2010-09-01 20:16:11
感觉复习了一遍生物=。=
1 有用 来来来大来 2012-11-05 20:14:25
过于笼统，总感觉很多章节还有很多延伸空间，但毕竟重点在讲毕生发展。
0 有用 兰柯一梦醒时分 2024-02-14 21:55:39 广东
这本书的英文版已经出到17版了，整个排版经历了乾坤大罗移般的变动，已经都快不是同一本书了……
0 有用 心中明了 2022-10-17 22:03:44 北京
儿童通过他们的动作与物质世界交互，来发展思维和理解事物。维果斯基则认为儿童主要通过社会活动来发展思维和理解事物。 教学一开始就应该朝着发展区的上线，这样儿童才能在帮助下达到目标并进入到高一级的水平。 将对孩子的指导放在一个有意义的背景中，在真实的环境中体验学习。 理解数理守恒的年龄可以提前到三岁，两岁儿童在某些情况下也是非自我中心的，他们意识到其他人会看不到物体。 在三个月大的时候就可以开始... 儿童通过他们的动作与物质世界交互，来发展思维和理解事物。维果斯基则认为儿童主要通过社会活动来发展思维和理解事物。 教学一开始就应该朝着发展区的上线，这样儿童才能在帮助下达到目标并进入到高一级的水平。 将对孩子的指导放在一个有意义的背景中，在真实的环境中体验学习。 理解数理守恒的年龄可以提前到三岁，两岁儿童在某些情况下也是非自我中心的，他们意识到其他人会看不到物体。 在三个月大的时候就可以开始培养分类思维了，多跟孩子对比不同事物间的差距和相似点，同时可以培养知觉-动作联动的技能的记忆。 儿童的认知发展，主要途径包括加快执行基本操作的速度，扩大信息加工容量，习得新知识和新策略。信息加工容量逐渐扩大，使得人们能够习得更为复杂的知识和技能。 两岁时儿童开始理解三类心理状态，知觉、愿望及情绪。 (展开)
1 有用 lianghao 2017-07-30 10:33:30
2017年从北医图书馆借阅。上次读类似的读物是青少年时北大的老？写的书，书名已经忘记，现在也找不到了。但从那时就留下“青年早逝”，“中年危机”等印象。更新了之前很多模糊概念。这版是2010年左右出版，之后还有更新版本。
0 有用 kevin 2017-05-05 20:18:42
真不知道作者要说什么。
0 有用 mpkill 2017-02-20 10:04:29
很系统的纲要式教科书。