为什么有些长辈反感电子游戏？
据我自己的观察和切身经历，在中国式教育的语境下，不单是电子游戏，人的欲望都是要被消灭的。
不准去三室一厅[注]————————————————————你不能有享乐的欲望。
不准早恋————————————————————————-你不能有对爱情的欲望
不准穿校服之外的衣服、甚至发型都要有严格的规定————-你不能有爱美的欲望
不准乱花钱（其实是不准花钱）——————————————-你不能有消费的欲望
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这些准则也许是父母要求你的，也许是学校要求你的，它教育你，你不能有欲望
可是人能没有欲望吗？不能，不可能！
人能一辈子不面临诱惑吗？不可能！
可是我们的教育并不告诉我们应该怎么样面对自己的欲望，这教育直接说你要消灭自己的欲望，消灭一个根本不可能被消灭的东西。
因此，当我们要独自面对欲望的时候，在独自面对诱惑的时候，我们大多数人的的心理防线太脆弱了，此时我们甚至会对心理过往的压抑进行报复性的补偿，所以如此多的学生在进入大学之后，陷入了集体的迷茫，除了打游戏、踢球、谈恋爱，什么事都不做了，这就是我们心理防线的集体崩溃，我们成了欲望的奴隶，而一个优秀的教育应该把人教育成欲望的主人，而不是暂时的堵住欲望的口子，当面临真正的考验的时候直接堕落成欲望的奴隶。
消灭欲望，就是在消灭动力
为什么要努力？就是为了更舒适的生活，可能有人会这样反驳，你怎么就看不见有人没人督促也努力学习？我想说没有多少人有真的远见卓识，愿意做一种叫做“努力学习”的积蓄，连续存二十年再取出来享受，这种人就算没有学校，没有上学的机会也会是优秀的人才，所以一个能筛选出来极少数人才的教育，未必是一个成功的教育，但是没能把大部分人教育成一个懂得如何正确面对自己欲望的教育，一定是一个失败的教育。
消灭这些所谓“坏”欲望的同时，”好“的欲望其实也岌岌可危。
求知欲是可以作为动物本能来描述人类这种生物的，学习这件事本身就应该天然的对人有吸引力，可是我们看到的真实情况呢？多少学生很早就失去了求知欲，从学习这件事本身获得的快感大多数只来自于成绩排名的虚荣。
我不太想深究这其中的究竟，我只是想指出来，求知欲也是欲望，我们能不能利用好自己的欲望的前提是我们能正确的面对自己的欲望，不存在说我们把“坏”的欲望消灭了，就会只剩下好的欲望了。
而且学校的这些规定真的是为了让你消灭坏的欲望，剩下好的欲望，从而成为一个更好的人吗？
我上高中时，我们学校除了这些基本款条约之外，还有一项，学校的篮球场除了上体育课之外，不准在那打篮球，带球到学校的要没收，甚至要给处分，要通报批评。所以我当时就明白了，学校的这些禁止规章，它不是为了把你培养成更好的人，它禁止的其实是任何会降低学校升学率的行为。
还有一条价值观更恶的叫只要你被打的时候还手了，你跟打你的那个一样要受处分。。。这个跟题目无关只是多牢骚一句。
那如何在教育的整个过程中去贯彻要做欲望主人的理念？
我不是教育学专业的人员，也没有读过任何教育相关的书籍，也没有机会曾经教书育人。我仅仅凭着对人性的了解，有了一些模糊的概念，在过年的时候，把有些简单的想法在我年幼的堂弟身上试验了一下。
各位可能都有过这样的经验，孩子在看动画的时候，你是根本叫不动他的，所以一家人要吃饭的时候，我要把给他放动画的ipad收走，他哭的痛不欲生，而且他长的又萌，让人真的是不忍心，然后我尝试跟他沟通，我很诚恳的跟他说：“我可以向你保证，这个动画，你今天看了大概一个钟头吧，我明天也绝对会让你看一个小时，不是说今天看完，明天就没机会看了，相信哥哥明天也一定会给你放动画片，好吗？”也许我运气好，碰到一个能讲道理的孩子，他乖乖的点点头，不哭了，跟我去吃饭了。
当然第二天，我遵守诺言，陪他一起看了一个钟头的米老鼠。
我想说的是，能让人不贪图一时享受的不是去强制压抑他的天性，而是给他安全感，你让一个天天挨饿，吃了上顿没下顿的人去细嚼慢咽说这对身体好是完全的对牛弹琴，你只能对一个不愁吃喝的人说该怎么吃能健康，怎么吃能减肥，对吧？
游戏，你今天能玩，明天也能玩，你不会因为缺乏安全感，而变得贪婪，逮着一次玩游戏、看电视的机会就像沙漠中看见水源一样恨不得把自己撑死，恨不得玩到天荒地老。
仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。安全感使人能更坚强的面对诱惑，更理智的面对自己的欲望，使人更加强大，成长就是一个安全感的依托不断转移的过程，直到一个人的安全感更多的来自于他自身的能力之前，为孩子创造一个能有相当安全感的环境是家长的责任。
我会对自己的孩子说，只要你不曾辜负今日的时光，你就绝对有权去享受生活中的美好。
这只是一个简单的道理，真正考验家长智慧的地方是怎么样去定义“不曾辜负”和“享受美好”，我的忠告是信守自己的承诺，不要对孩子耍流氓。
注：可能年轻的读者不太清楚，这里的三室一厅不是说房子，是指游戏机室、台球室、电脑室或者更早一些的棋牌室，舞厅。